根據(jù)專家媒體報道，西門子數(shù)控機(jī)床維修的市場正不斷的上升，發(fā)展前景非?？春?。下面就先來為大家詳細(xì)的介紹一下西門子數(shù)控維修的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

    隨著科學(xué)技術(shù)的成長，無論是在機(jī)械加工產(chǎn)物的加工質(zhì)量和復(fù)雜性方面都提出了更高的要求，同時也對加工設(shè)備的精度和效率提高了要求，數(shù)控機(jī)床就是針對這種要求而發(fā)生的，其本色是利用數(shù)字信號處理和機(jī)器的運(yùn)動控制，是計(jì)較機(jī)技術(shù)的綜合應(yīng)用，自動節(jié)制技術(shù)，精密測量技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)為典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品之一。隨著現(xiàn)代制造技術(shù)水平的重要標(biāo)記，數(shù)控機(jī)床闡揚(yáng)生產(chǎn)基地的重要作用，已成為衡量一個國家機(jī)械制造程度的重要指標(biāo)，數(shù)控機(jī)床的性能代表數(shù)控技術(shù)目前的發(fā)展水安然平靜方向。

作為一種價格昂貴的精密機(jī)械加工設(shè)備，數(shù)控機(jī)床的布局較一般機(jī)床要復(fù)雜得多，涉及許多范疇，它形成了一個復(fù)雜的故障，更難以修復(fù)。數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修作為數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)根本課，通過進(jìn)修本課程，使學(xué)生掌握一些必要的故障診斷和維修手藝，學(xué)生結(jié)業(yè)后，教學(xué)可以盡快實(shí)現(xiàn)與出產(chǎn)之間需要線是一個非常重要的問題。本文通過本人對數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的教學(xué)，結(jié)合本身的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了在數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修教學(xué)中的一些方式和體會，提出了一些建議，以供參考。

機(jī)數(shù)控床故障診斷與維修的教學(xué)方法 

1，注重實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的能力。本課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為診斷基本的分析技巧與維護(hù)數(shù)控機(jī)床和解決問題的能力和技術(shù)專長。在服用此過程中，學(xué)生雖然已學(xué)過一些相關(guān)的專業(yè)課，數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)，組成及工作原理已經(jīng)明白，但在實(shí)踐中，教學(xué)過程中，往往由于缺乏設(shè)備，練習(xí)時間是有限的，學(xué)生的實(shí)際操作能力仍是一個弱項(xiàng)。數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修這門課程本身就要求學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，具有較強(qiáng)的動手能力，所以在教學(xué)安排上應(yīng)有足夠的實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)課程培訓(xùn)的專業(yè)人員可以安排幾個星期。每個學(xué)生將能夠做出最好的練習(xí)時間上數(shù)控機(jī)床，自己的一些產(chǎn)品設(shè)計(jì)和加工，關(guān)鍵是讓學(xué)生動起來；條件許可的話，可以給學(xué)生看一下機(jī)床各個零部件的實(shí)物，或打開機(jī)床現(xiàn)場給學(xué)生講解機(jī)床內(nèi)部各組成部分，讓學(xué)生理解每一部分的工作原理，以及它們之間的聯(lián)系，數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)，組成及工作原理有更深入的了解，在此基礎(chǔ)上，去跟故障診斷，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很容易讓學(xué)生接受理解。

2，和預(yù)掛鉤票據(jù)計(jì)劃。數(shù)控機(jī)床是一個復(fù)雜的機(jī)電一體化產(chǎn)品，一般由數(shù)控系統(tǒng)輸入/輸出裝置，伺服驅(qū)動系統(tǒng)，測量反饋裝置輔助控制裝置及機(jī)床本體等組成，涉及到機(jī)械，電子，計(jì)算機(jī)，PLC，液壓，氣動，檢測技術(shù)和該技術(shù)的其他方面。因此，教學(xué)安排，一般是先上《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》、“原理與應(yīng)用”“數(shù)控機(jī)床”“可編程控制器及應(yīng)用”，“數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)”，“傳感器與檢測技術(shù)”“典型數(shù)控系統(tǒng)”課前將本課程安排在這些相關(guān)課程之后學(xué)習(xí)；這樣做一是通過這些前置課的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些基本的理論知識，為學(xué)生進(jìn)行故障診斷奠定理論基礎(chǔ)；二是在學(xué)習(xí)這些課程的過程中，一些相關(guān)的實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)可以使學(xué)生掌握一些測量儀器、儀器的工作原理以及如何使用，學(xué)生正確使用這些工具奠定故障診斷的實(shí)踐基礎(chǔ)。因?yàn)楸菊n程涉及的基礎(chǔ)理論知識較多，可以在每次下課時提醒學(xué)生下一節(jié)課的授課內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一些相關(guān)的知識，以防止在講課過程中出現(xiàn)學(xué)生聽天書的現(xiàn)象。

3，練習(xí)例子，學(xué)生理論能力。數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修本身是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，的教科書，一塊黑板，一支粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法，顯然不能達(dá)到的能力。說到純理論的，乏味和無聊，聽起來學(xué)生就會覺得沒有味道。在教學(xué)過程中可改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)雙方教師為主導(dǎo)和自我學(xué)習(xí)，就拿問題，回憶，在所討論的方式，能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，熱情同時也活躍了課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)例的一些典型故障，教學(xué)可以研究，首先讓學(xué)生自己去分析故障現(xiàn)象，找出失敗的所有原因可能的原因，然后帶著學(xué)生去作進(jìn)一步的研究，找到故障排除方法最后，讓學(xué)生自己在故障排除過程進(jìn)行總結(jié)。條件許可時，教學(xué)實(shí)踐中，可以使用學(xué)生們帶到工作現(xiàn)場，對于在課堂故障診斷的原理和分析方法上使用的第一個學(xué)生所產(chǎn)生的實(shí)際問題，討論然后老師講解，總結(jié)。讓學(xué)生把自己的故障排除過程進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識去解決實(shí)際問題的能力。

4， 對比的方法。數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修數(shù)控機(jī)床的重點(diǎn)故障排除和維護(hù)的知識，數(shù)控機(jī)床基本上是一個醫(yī)生，對比度可用于教學(xué)。同時鼓勵學(xué)生課外獲取信息，多學(xué)習(xí)一些關(guān)于數(shù)控知識使學(xué)生能更好的理論知識的掌握，真正結(jié)合理論和實(shí)踐，提高在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

例如，講解數(shù)控機(jī)床的工作原理，因?qū)W生已經(jīng)進(jìn)行過普通機(jī)床加工，具備基本的知識，所以采取與普通機(jī)床對比的方法，學(xué)生能迅速進(jìn)入角色。在解釋該系統(tǒng)自診斷，電腦的比較可以從診斷啟動來解釋。

5， 注意總結(jié)思考學(xué)生的方式。本課程學(xué)習(xí)的基本要求是：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹立基本的想法數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的基本原則。在結(jié)構(gòu)的理解用于數(shù)控機(jī)床，數(shù)控系統(tǒng)，原則為基礎(chǔ)的工作系統(tǒng)和數(shù)控機(jī)床數(shù)控伺服檢測系統(tǒng)的基礎(chǔ)上通過分析特性和常見的故障發(fā)生時，掌握數(shù)控機(jī)床故障診斷所必需的理論知識，并與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練，在學(xué)生的理論知識和實(shí)踐學(xué)習(xí)使用數(shù)控機(jī)床的組合，來分析這一現(xiàn)象的初始檢測技術(shù)和方法的情況下，故障定位，并學(xué)習(xí)如何使用基本的方法來消除常見故障

因?yàn)橛懈鞣N數(shù)控機(jī)系列，由于FANUC系列，西門子系列，三菱，中央系列，GSK系列，不同的數(shù)控機(jī)床其控制系統(tǒng)各不相同，故障表現(xiàn)形式是多種多樣的。數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修這門課程不可能對所有類型的機(jī)床的故障診斷都進(jìn)行介紹，畢業(yè)與機(jī)器接觸后也不同。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意的一些典型故障排除方法總結(jié)使學(xué)生掌握故障排除及維修的基本思路、方法和原則。

結(jié)束語

以上是泰之（上海）自動化科技有限公司在數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程教學(xué)過程中的—些體會。隨著數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的教學(xué)思路和方式也在不斷發(fā)展，實(shí)踐和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系也越來越強(qiáng)。社會上對數(shù)控專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在理論和實(shí)踐方面的要求在不斷提高，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修的教學(xué)步伐。